Permanente Angebote - Sie rufen wir kommen!

Alle Angebote beziehen sich auf die Vision des Schulischen Enrichment Modelles für eine stärkenorientierte und breite Begabungskultur!


Kreatives Denken trainieren
Verschiedene Begabungsmodelle geben dem Kreativen Denken einen grossen Stellenwert. Dieser Kurs gibt einerseits den nötigen theoretischen Background und andererseits viele Anregungen, wie Kreatives Denken ohne Aufwand in den täglichen Unterricht einfliessen kann.

Kreatives Denken nicht vergessen!
Kreatives Denken heisst, Dinge verbinden. Weg vom gewöhnlichen Weg - zu neuen Ideen. Wie bringe ich Kinder dazu, mehr Mut zu haben, eigene Wege auszudenken und diese auch zu gehen. Oder anders: Wie gelingt es, Kindern Spass am Denken zu vermitteln, so dass sie Freude haben, Verantwortung für ihr eigenes Denken zu übernehmen? Das Seminar zeigt praktische Beispiele, wie verschiedene Denkstrategien mit Schülerinnen und Schüler eingeübt und kreatives Denken in verschiedensten Unterrichtssequenzen angewendet werden kann.

Lust auf Leistung
Engagement ist nach Renzulli einer der Hauptfaktoren für Hochleistung. Wie können Kinder motiviert werden? Was können Lehrpersonen dafür tun: als Haltung und bei der Unterrichtsgestaltung.


Das Talentportfolio - stärken- und förderorientiert lernen
Das Talentportfolio (TP) ist eine systematische Sammlung von Informationen über die schulischen und ausserschulischen Fähigkeiten, Interessen und Stilpräferenzen eines Schülers/einer Schülerin. Das Entscheidende an der Arbeit mit dem TP sind die Ziele, die aufgrund der gesammelten Daten getroffen werden. Das TP bietet ein ideales Trainingsfeld, um Eigenverantwortung und Selbstbeurteilung zu entwickeln. Es dient der Optimierung des Lernprozesses der Schüler/-innen und stellt deren Einzigartigkeit und Stärken ins Zentrum. Die Kursteilnehmer/-innen erhalten einen Einblick in die faszinierenden Möglichkeiten des TPs und konkrete Impulse, wie dieses im Klassenzimmer eingeführt werden kann.


Zwei Fliegen auf eine Klappe! Förderung der sozialen Kompetenz und effizientes Lernen
Die Zeit für das Soziale Lernen muss nicht immer auf Kosten der anderen Schulstoffes gehen! Mit dem wechselseitigen Lernen WELL stehen verschiedene Methoden zur Verfügung, die nachweislich das soziale Klima in der Klasse positiv beeinflussen und zudem höchst lernwirksam sind. Wir lernen Einsatzmöglichkeiten kennen und stimmen Praxisbeispiele auf unseren Unterricht ab.

Schülerinnen und Schüler als eigenständige Forscher
"Kleine Kinder brauchen Wurzeln, grössere Flügel." Je grösser Kinder werden, desto mehr können Sie selbständig Themen erarbeiten. Mit der ganzen Klasse oder für einzelne Kinder: Das Projektportfolio begleitet den Forschungsprozess.


Ausdrucksstile oder: Wenn Kindern beim Stichwort "Schreiben" das Bauchweh kommt.
Dass einige Kinder nicht gern schreiben hat auch mit den Ausdrucksstilen zu tun, genau gleich wie andere beim Gedanken einen Tanz aufführen zu müssen Herzklopfen kriegen. Der Kurs lässt uns sorgfältiger mit den persönlichen Ausdrucksstilen umgehen und vermittelt schnell realisierbare Differenzierungsideen im Klassenunterricht - von der Planung bis zur Beurteilung!

Compacting und Enrichment: Was tun mit Kindern, die meistens alles können und sowieso schneller sind?
Compacting, auch Komprimierung genannt, verkürzt die Übungsphase für diejenigen Kinder, die einen Lernstoff bereits vor der Einführung teilweise oder ganz beherrschen. Dank dieser Methode wird Zeit frei für anreichernde Massnahmen.

Interessen von Schülerinnen und Schülern:
Nach Renzulli ist Engagement eine der drei Komponenten, die zu Hochleistungsverhalten führen. Engagement kann unterstützt werden durch den Einbezug von Schülerinteressen, also mehr Kür und etwas weniger Pflicht. Dazu gibt es viele Möglichkeiten auf Schulebene und im Unterricht: Im Bereich Zusammenleben und im Bereich Lernen: Feedback von Kursteilnehmenden

Projekte mit Portfolio begleiten
Wie zeigen Schülerinnen und Schüler, was sie wissen und wozu sie effektiv fähig sind? Dies steht im Zentrum der Arbeit mit Portfolios: Die Kinder dokumentieren mit geeigneten Lernprodukten ihre Projektarbeit, reflektieren und entwickeln ihren eigenen Lernprozess weiter. Portfolios wirken sich damit positiv auf die Motivation und das Selbstwertgefühl der Schülerinnen und Schüler aus. Unterricht orientiert sich immer mehr an den individuellen Bedürfnissen und Begabungen der Kinder. Damit drängt sich das Portfolio auch als förderorientiertes Beurteilungsinstrument auf.

Differenzieren ja, aber wie ziehe ich das in der Beurteilung weiter?
Wie kann ich verschiedene Produkte gerecht miteinander vergleichen? Wie kann ich trotz indivualisiertem Unterricht meiner Selektionsfunktion gerecht werden. Der Workshop soll bezüglich diesen Fragen den Lehrpersonen Sicherheit geben, mögliche Wege aufzeigen und Mut zum Probieren und Experimentieren geben.

Differenzieren klassenübergreifend: Enrichmentgruppen
Mehr Interesseneinbezug, das ist eine Botschaft aus den Begabungsmodellen, mehr Projekt- und Produktorientierung eine andere. Enrichmentgruppen sind eine Möglichkeit, wie über die Klassengrenzen hinweg die Interressen der Schülerinnen und Schüler abgeholt werden. Lehrpersonen und andere "Fachleute" wie zum Beispiel der Dorfpolizist, eine pensionierter Vogelspezialist oder eine Tanzlehrerin bieten, ausgewählt aufgrund der Interessen der Schülerschaft, Projektkurse an, die nach einem Quartal (z.B. 7 Freitagnachmitage) in einer gegenseitigen "Präsentation" ihren Abschluss finden. Eine erprobte Form aus dem Schulischen Enrichment Modell SEM

Der Säbelzahntiger ist ausgestorben - lasst uns Pilze suchen!
In Zusammenarbeit mit Manfred Gehr: Lernen wird noch oft zuviel von Ängsten und falschen Vorstellungen belastet. Mit der Mind-juggling Methode und Elementen aus dem Zürcher Ressourcenmodell ZRM die eigene Lernhaltung und die der Kinder nachhaltig positiv beeinflussen. Bessere Leistungen und weniger Nachhilfestunden werden möglich, wenn man mit sich selber ressourcenorientiert umgeht.

Entdeckungen am Rande der Normalkurve: Wer sind denn jetzt die Hochbegabten und was brauchen sie?
Was ist Hochbegabung und wie äussert sie sich? Eigentlich liegt der Ursprung von Schule plus in einer Reaktion auf die Thematik von Hochbegabung. Die Hochbegabten gibt es, auch in deiner Klasse. Wir fokussieren einen Nachmittag diesen kleinen Teil aus der Kinderschar, räumen auf mit Mythen und lernen die Realitäten kennen.


Diese Workshop-Themen sind einzeln oder kombiniert abrufbar. Vielleicht haben Sie noch weitere Bedürfnisse:



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